Gestora: Pilar Zorrilla de San Martín
Liceo Francisco
El proyecto mantiene como eje central la mejora de las prácticas docentes para avanzar hacia un centro educativo cada vez más inclusivo, que genere entornos seguros donde aprender y crecer.
El tiempo destinado a esta labor se organiza en distintas líneas de acción: la evaluación psicopedagógica mediante screening de habilidades básicas en todos los niveles; el trabajo conjunto con el equipo psicosocial en el seguimiento de casos, la aplicación de protocolos institucionales, la toma de decisiones operativas y el acompañamiento de procesos de inclusión educativa; el asesoramiento docente para la implementación de talleres de lectura y técnicas de estudio; y el acompañamiento directo a los docentes para atender la diversidad en el aula y mejorar la calidad de las experiencias educativas. El trabajo con los estudiantes con dificultades de aprendizaje y en situación de discapacidad se encuentra actualmente institucionalizado y sistemáticamente abordado. En este marco, buscamos extender nuestra intervención a los estudiantes con altas capacidades y talentos, brindándoles también la posibilidad de desarrollar plenamente sus potencialidades.
La capacitación y profesionalización docente constituyen un pilar fundamental del proyecto, ya que permitirán desarrollar e implementar buenas prácticas educativas, así como sistematizar, fortalecer y jerarquizar la labor docente mediante talleres grupales, espacios de reflexión pedagógica e instancias de supervisión individual.
De cara al año 2026, la sistematización del proyecto realizada durante 2025 nos permitirá organizar y estructurar de forma detallada y coherente todos los aspectos vinculados al mismo, facilitando su mejora continua y su seguimiento. Esto contribuirá a consolidar el trabajo desarrollado a lo largo de cinco años con todos los educadores de la Fundación y, a su vez, habilitará la posibilidad de compartir nuestra experiencia y resultados con otras instituciones, fortaleciendo una mirada institucional integrada entre el Liceo y el CJ como parte de un mismo proyecto educativo.
